真正的成功
◆雲林 善子
立足於教學舞台三十多年，我一直堅守崗位，自認還對得起教職這個角色。然而面對越來越難管教的學生，越來越難溝通的家長，層出不窮的問題，稍稍處理不當就有可能挨告……有時我不禁懷疑，教書教得這麼辛苦，我的努力到底換來什麼？很想擺脫這種挫折、無奈的心情，但又不知道怎麼樣才能改善。
似乎無解的沉重日子，在福智文教基金會學習到觀功念恩、關愛教育等許多心靈提升內涵，我終於找到了轉機之鑰。因此，退休之際阿偉的出現，從可能是一個惡夢，轉為一場學習的洗禮。
阿偉是一個情緒障礙的學生，只要一點不如他的意，他就罵同學、嗆老師、發出怪聲干擾我上課。剛開始我用以往習慣的方式壓制他，大聲吼、敲桌子，有時氣得拉他到學務處，但是最後的結果，不是拉傷我的手，就是扭傷我的腰，傷透了我的腦筋。
在覺得有失師道尊嚴，非常痛苦，不知如何是好之時，關愛教育課程的師長教誡現起：「走進任何一個人的心，必須懷著謙卑的心，不謙虛的話就讀不懂。」我開始改變自己的做法，努力觀察他，宛如在沙堆裡尋找金沙似的找他的優點。
有一次，他拿著班級閱讀護照要我幫他認證，上頭寫了十幾本書名，我很懷疑他真的都看過，因為他曾有抄抄書名的「前科」。我本來想「糾正」他，但念頭一轉：是否給他一個機會？於是要他把每一本書的內容說給我聽。當下他連珠砲似的一本接一本的介紹，一直說到最後一本。我大為驚喜讚嘆，我的記憶力都不如他呢！這時才發現，自己是會看錯而誤判的，真的就像師長說的，每個人就是一本書，「一開始你可能會覺得很驚訝，久了以後，你就會覺得這很豐富。」如果我依著以前的習氣，不給他表達的機會，就無法發現他潛在的亮點。
不過一個人的習氣不是馬上可以改變的，交手的過程我倆經常破功，阿偉還是常常情緒失控，我也不時重蹈覆轍。但我鼓勵他：「這次沒控制好沒關係，失敗了繼續努力，老師相信你一定越來越棒！」而我也因為要給他支撐，更認真調整自心。努力一段時間後，他常跑來我旁邊說：「老師我今天都沒生氣……老師我今天都沒罵人……老師我背書給你聽……」這時我就如獲至寶般的開懷大笑。他還常在聯絡簿上寫著：「老師！對不起，我錯了，我以後要乖，不要罵人，不要打人。」看到這些，總讓我感動不已。
然而好景不常，在學期結束的最後一天，當我正站在台上接受退休歡送時，台下的阿偉揮拳打了同學的眼睛。此景何奈？此情何堪？這也許是不能承受之重，但我內心經過這段時間的調整，已不再陷入挫敗的情緒，因為我的師長告訴我，真正的成功是自己不斷提升，才能真正幫助到他；只要堅定一顆想幫他的心，他一定可以感受到的，總有一天，滿樹繽紛的繁花指日可待。
離開之際，我感謝阿偉帶給我這段學習歷程，他就像一份包裝雖扎眼但內容豐實的禮物，我誠心收下，更衷心的祝福他走向美好的未來。